本文系统描述了自闭症JASPER干预模型中象征性游戏能力的发展以及自闭症在该能力上的缺失，并提出了干预的目标。

睿霁课堂重新开课了！受疫情影响，原来深受家长欢迎的睿霁课堂（原睿宝课堂）在停止开课三年半后在广州总部重新开班。本次开班由睿霁专委会揭主任主讲，题目为“自闭症孩子不会说话、不会沟通怎么办？”。

与正常发育的同龄人相比，自闭症儿童没有花那么多的时间进行协调性的共同参与。因此，JASPER干预模型中，对“参与”的干预目标是增加孩子处于高质量共同参与状态的时间。

武汉城市职业学院领导莅临睿宝武汉中心商讨工作。

本文描述了JASPER模型中关于“参与”这一核心成分，在该模型中将“参与”分为了6个阶段，文中描述了6个阶段的具体内容。

本文简单介绍了自闭症儿童的JASPER干预模型以及该模型的概要。

美国总统拜登于2023年世界自闭症意识日的公告

联合国秘书长于世界自闭症关注日的致辞

自闭症过早进入小学合适吗？本文通过个案分析的方式分析并解答该问题。

视频自我建模技术在自闭症干预实践中哪些事情是应该做的，哪些事情不能做，注意事项包括哪一些？